原標(biāo)題：“神獸”放暑假 安全不下線 專家、律師聯(lián)手支招 家長(zhǎng)請(qǐng)收好這份“護(hù)娃秘籍”

　　暑期即將到來(lái)，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校陸續(xù)向?qū)W生和家長(zhǎng)推送暑期安全教育通知書。從幼兒園孩子的居家監(jiān)護(hù)、外出游玩安全，到中小學(xué)生的交通出行、防溺水警示，再到大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)中的權(quán)益維護(hù)，暑期安全與維權(quán)的議題貫穿孩子們的假期生活。近日，記者結(jié)合多地發(fā)生的典型安全事件與維權(quán)糾紛案例，特別邀請(qǐng)心理學(xué)專家（國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師趙雪花）及北京京師（蘭州）律師事務(wù)所律師王澤華組成顧問(wèn)團(tuán)，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)，梳理出涵蓋居家防護(hù)、戶外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等場(chǎng)景的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并附上具體應(yīng)對(duì)措施與法律維權(quán)路徑，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)打造一份實(shí)用性強(qiáng)、覆蓋全面的暑期安全指南。

　　幼兒園/小學(xué)階段

　　人身安全與托管責(zé)任

　　案例一：校外托管機(jī)構(gòu)安全事故

　　暑期許多家長(zhǎng)選擇托管機(jī)構(gòu)照管孩子，但部分機(jī)構(gòu)存在設(shè)施老化、人員看管不到位等問(wèn)題，易引發(fā)摔傷、燙傷等安全事故。

　　律師：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，托管機(jī)構(gòu)作為教育服務(wù)提供者，對(duì)學(xué)生負(fù)有安全保障義務(wù)。若因設(shè)施維護(hù)不當(dāng)、工作人員失職導(dǎo)致孩子受傷，機(jī)構(gòu)需承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等損失。

　　中學(xué)階段

　　行為安全及活動(dòng)安全

　　案例一：未成年人騎電動(dòng)自行車 引發(fā)交通事故

　　中學(xué)生對(duì)電動(dòng)自行車危險(xiǎn)性認(rèn)知不足，違規(guī)載人現(xiàn)象增多，易引發(fā)交通事故。

　　律師：初中生未滿16周歲騎行電動(dòng)車，違反《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》第72條（屬禁止性行為）；電動(dòng)自行車僅限載1名12歲以下兒童，載同齡同學(xué)屬雙重違法；操作不當(dāng)（如逆行、闖紅燈）直接導(dǎo)致事故，構(gòu)成重大過(guò)錯(cuò)。若事故中機(jī)動(dòng)車無(wú)過(guò)錯(cuò)，騎車人及其監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)主要責(zé)任。此外，若家長(zhǎng)默許或未妥善保管車輛，需自擔(dān)主責(zé)；若車輛系借用，出借人可能承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任。

　　案例二：網(wǎng)絡(luò)充值、打賞糾紛

　　中學(xué)生接觸手機(jī)、電腦機(jī)會(huì)增多，部分孩子易出現(xiàn)大額充值、打賞主播等行為。

　　律師：小學(xué)生通常年齡在6至12歲之間，屬于限制民事行為能力人（8歲以上）或無(wú)民事行為能力人（8歲以下）。當(dāng)有證據(jù)證明充值行為系未成年人所為，且未經(jīng)其法定代理人同意或追認(rèn)時(shí)，游戲公司應(yīng)當(dāng)承擔(dān)退款責(zé)任，拒絕退款缺乏法律依據(jù)。法院在審理此類案件時(shí)，可能會(huì)考慮家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)、支付密碼的保管是否存在疏忽，家長(zhǎng)的過(guò)失通常不能完全免除游戲公司的退款責(zé)任，但可能會(huì)影響最終退款的比例或金額。

　　大學(xué)階段 實(shí)習(xí)騙局與權(quán)益保護(hù)

　　案例一：兼職勞務(wù)糾紛

　　大學(xué)生兼職時(shí)，常因未簽訂正規(guī)勞務(wù)合同，缺乏明確書面約定，在薪資、工作時(shí)長(zhǎng)、勞動(dòng)條件等方面易與雇主產(chǎn)生糾紛。一旦發(fā)生爭(zhēng)議，學(xué)生往往因證據(jù)不足而處于劣勢(shì)。

　　律師：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于勞務(wù)合同的相關(guān)規(guī)定，雖然大學(xué)生兼職多形成勞務(wù)關(guān)系而非勞動(dòng)關(guān)系，但雙方口頭約定同樣具有法律效力 。如果學(xué)生能通過(guò)聊天記錄、錄音、工作打卡記錄等方式證明當(dāng)初約定的內(nèi)容，雇主無(wú)故克扣工資屬于違約行為，學(xué)生有權(quán)要求雇主按照約定支付報(bào)酬。若協(xié)商不成，學(xué)生可向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴或通過(guò)民事訴訟維護(hù)自身權(quán)益。

　　案例二：網(wǎng)絡(luò)詐騙與信息泄露

　　大學(xué)生暑期求職，一些不法分子利用虛假網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、釣魚鏈接等手段騙取學(xué)生個(gè)人信息，進(jìn)而實(shí)施詐騙或進(jìn)行信息售賣。

　　律師：此類行為違反《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》，非法獲取、出售或者提供公民個(gè)人信息，情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成侵犯公民個(gè)人信息罪。如果學(xué)生遭遇詐騙，詐騙者還將觸犯《刑法》中詐騙罪相關(guān)條款。如平臺(tái)內(nèi)部員工倒賣數(shù)據(jù)，平臺(tái)需承擔(dān)雇主責(zé)任；若黑客攻擊導(dǎo)致泄露，平臺(tái)因未履行加密等防護(hù)義務(wù)仍需擔(dān)責(zé)。學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息泄露或遭遇詐騙，應(yīng)立即報(bào)警，可要求侵權(quán)方停止侵害、消除影響、賠償損失等。

　　案例三：實(shí)習(xí)押金與服裝費(fèi)糾紛

　　一些企業(yè)或中介利用學(xué)生求職，以各種名義收取費(fèi)用，事后通過(guò)苛刻條款克扣或拒絕返還。

　　律師：根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動(dòng)者提供擔(dān)保或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物。雖然實(shí)習(xí)關(guān)系與勞動(dòng)關(guān)系存在差異，但對(duì)于具備一定勞動(dòng)屬性的實(shí)習(xí)（如接受單位管理、提供實(shí)際勞動(dòng)），上述禁止收取押金、服裝費(fèi)的原則同樣適用。收取費(fèi)用必須全額退還（即使合同有約定，該條款因違法而無(wú)效）。此外，《中華人民共和國(guó)民法典》合同編規(guī)定，機(jī)構(gòu)以虛假承諾收取費(fèi)用且未提供對(duì)應(yīng)服務(wù)（如未發(fā)放服裝），構(gòu)成違約，學(xué)生有權(quán)要求返還費(fèi)用并賠償合理?yè)p失。學(xué)生可留存繳費(fèi)憑證、雙方溝通記錄、實(shí)習(xí)安排等證據(jù)，向機(jī)構(gòu)所在地勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)（舉報(bào)違法收費(fèi)）、市場(chǎng)監(jiān)管局（舉報(bào)欺詐）投訴；協(xié)商無(wú)果時(shí)，可通過(guò)民事訴訟主張返還費(fèi)用。

　　風(fēng)險(xiǎn)提示：凡提及“內(nèi)部名額”“保崗留用”“高額返費(fèi)”的，可能是騙局。簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議前務(wù)必審查重點(diǎn)條款，明確崗位、工時(shí)、報(bào)酬、離職條件（即使名稱為《實(shí)習(xí)確認(rèn)書》也需簽訂），重點(diǎn)排除“服務(wù)期違約金”“未滿時(shí)長(zhǎng)扣費(fèi)”等霸王條款，拒簽空白合同，任何待填寫處均應(yīng)劃掉或注明“無(wú)內(nèi)容”，不交押金、不買工裝、不付培訓(xùn)費(fèi)；對(duì)要求先行繳費(fèi)的單位保持警惕。

　　心理學(xué)專家

　　家長(zhǎng)要做安全引導(dǎo)者

　　孩子們?cè)谑钇诘陌踩珕?wèn)題，如何重視？心理咨詢師趙雪花認(rèn)為，首先家長(zhǎng)應(yīng)做孩子安全的引導(dǎo)者，而非“安全監(jiān)控者”。假期安全十分重要，一方面，學(xué)校監(jiān)管缺失后，孩子對(duì)外部危險(xiǎn)的認(rèn)知不足，易出現(xiàn)危險(xiǎn)；另一方面，家長(zhǎng)因工作難以時(shí)刻照護(hù)孩子，增加了安全隱患。在假期中，孩子們常常會(huì)遇到如下安全隱患：

　　物理安全：警惕“熟悉環(huán)境中的疏忽”

　　很多家長(zhǎng)覺(jué)得“孩子在家、在小區(qū)里玩很安全”，但心理學(xué)上有個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)感知偏差”——越熟悉的環(huán)境，人越容易放松警惕。比如孩子獨(dú)自居家時(shí)，可能因好奇觸碰電器、化學(xué)品；在小區(qū)玩耍時(shí)，會(huì)高估自己對(duì)器械的掌控力（如爬高、追逐時(shí)忽略障礙物）。建議家長(zhǎng)不要只說(shuō)“別碰”，而是帶著孩子一起做“安全復(fù)盤”：比如看完安全教育視頻后，讓孩子說(shuō)說(shuō)“如果插座漏電，第一步該做什么”，以強(qiáng)化其風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己“推導(dǎo)”出的規(guī)則，執(zhí)行意愿會(huì)更強(qiáng)。

　　網(wǎng)絡(luò)安全：注重預(yù)防兩類陷阱

　　青少年對(duì)沖動(dòng)控制和長(zhǎng)期規(guī)劃能力較弱，很容易陷入兩類陷阱：一是“即時(shí)快感陷阱”，如無(wú)節(jié)制刷短視頻、打游戲，過(guò)度沉迷會(huì)導(dǎo)致生物鐘紊亂、情緒暴躁，引發(fā)親子沖突；二是“認(rèn)同陷阱”，如被網(wǎng)絡(luò)社群的“歸屬感”裹挾，參與不良活動(dòng)（如校園貸、非理性追星）。家長(zhǎng)可以和孩子約定“網(wǎng)絡(luò)使用清單”：如每天留1小時(shí)“無(wú)屏幕時(shí)間”，一起做戶外運(yùn)動(dòng)；遇到陌生信息時(shí)，鼓勵(lì)孩子“先問(wèn)三個(gè)問(wèn)題——他想讓我做什么？我能得到什么？背后可能有什么風(fēng)險(xiǎn)？” 用這種“慢思考”對(duì)抗沖動(dòng)。

　　心理健康：警惕“假期心理落差”

　　有些學(xué)生在假期前計(jì)劃“要讀完10本書”“要瘦10斤”，但實(shí)際執(zhí)行中容易懈怠，進(jìn)而自責(zé)；還有些學(xué)生因父母忙于工作，獨(dú)自居家時(shí)感到孤獨(dú)，情緒低落。這時(shí)候，“接納不完美”很重要。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子做“彈性計(jì)劃”：把大目標(biāo)拆成“每天讀20頁(yè)書”“每周運(yùn)動(dòng)3次”，完成了就肯定，沒(méi)完成也不苛責(zé)；如果孩子抱怨孤獨(dú)，家長(zhǎng)不妨用具體的陪伴回應(yīng)其情緒。

　　社交安全：建立“溫和的邊界感”

　　假期學(xué)生和同學(xué)、朋友的線下互動(dòng)增多，比如聚餐、出游，這時(shí)候要注意“邊界感”的培養(yǎng)。除了大家常見(jiàn)的物理安全外，心理安全也很重要且易被忽視。孩子可能因缺乏關(guān)愛(ài)而抑郁，或因作業(yè)壓力而焦慮，還可能在外尋求情感寄托，甚至與陌生人建立不健康關(guān)系。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到心理安全不僅是預(yù)防抑郁或焦慮，更要給予孩子足夠關(guān)愛(ài)與溝通。

　　趙雪花建議，家長(zhǎng)可給孩子安排既能消耗能量又能提升專注力的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、旅游、專注力訓(xùn)練等。關(guān)鍵是避免孩子長(zhǎng)時(shí)間無(wú)所事事，以防陷入精神空虛或接觸不健康內(nèi)容。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，尤其是青春期的孩子，他們可能因性萌動(dòng)或情感問(wèn)題產(chǎn)生心理波動(dòng)。家長(zhǎng)需要與孩子保持良好溝通，了解孩子內(nèi)心，避免孩子在外出現(xiàn)各種安全問(wèn)題。

　　蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 華曉婧