讀《山月當歸》，探討“整本書閱讀”

　　原標題：讀《山月當歸》，探討“整本書閱讀”

　　中國青年報客戶端訊（中青報·中青網(wǎng)記者 蔣肖斌）第九屆北京十月文學月系列活動——新課標、新教材視域下的整本書閱讀教研暨閱讀課堂示范交流會，近日在北京師范大學第二附屬中學舉辦。

　　活動現(xiàn)場。主辦方供圖

　　北京師范大學文學院院長、統(tǒng)編義務教育語文教材編委會主任王立軍，肯定了“整本書閱讀”的價值，分享了修訂理念及教學策略。

　　全國特級教師、師大二附中語文教師何杰以《瓦屋山桑》《山月當歸》為例，分享了當代文學著作的閱讀指導策略。他談道，教師在學生“整本書閱讀”過程中，要發(fā)揮“促”和“助”的作用，讓學生愛讀，幫助學生閱讀、梳理、探究。

　　北京師范大學文學院研究員、中小學（中職）語文國家教材重點研究基地副主任吳欣歆認為，“整本書閱讀”既是工具，也是目的，可以利用“整本書閱讀”去了解跨學科的知識，同時利用跨學科的歷史、數(shù)學、傳統(tǒng)文化等，去促進“整本書閱讀”的質(zhì)量。

　　北京作協(xié)副主席喬葉強調(diào)“厚重閱讀”和“經(jīng)典閱讀”等有質(zhì)量的、完整性的閱讀，認為《山月當歸》等張國龍一系列鄉(xiāng)村主題的兒童文學，能幫助讀者深入地理解和感受人生。

　　《山月當歸》。主辦方供圖

　　本次活動由北京出版集團、北京師范大學文學院主辦，北京少年兒童出版社、北京師范大學第二附屬中學承辦。