喚醒孤獨(dú)癥兒童自主意識(shí)下的主動(dòng)行為

　　原標(biāo)題：“孤獨(dú)癥兒童教育轉(zhuǎn)化新航線”叢書：?jiǎn)拘压陋?dú)癥兒童自主意識(shí)下的主動(dòng)行為

　　■ 張影

　　只要選對(duì)了方向和路線，孤獨(dú)癥孩子也一樣能夠接近或成為正常兒童！今年4月2日是第十七個(gè)世界孤獨(dú)癥關(guān)注日，“全生涯服務(wù) 全生命關(guān)愛(ài)”是今年的主題。一直以來(lái)，我們都以為孤獨(dú)癥離我們很遙遠(yuǎn)，直到看到這一組數(shù)據(jù)：目前，我國(guó)孤獨(dú)癥患者已超1000萬(wàn)人，發(fā)生率一直呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。

　　基于孩子、家長(zhǎng)、教師的需求，基于多年實(shí)證研究的結(jié)果，中國(guó)婦女出版社在2024年“世界孤獨(dú)癥日”來(lái)臨之際，傾力推薦這套新叢書——孤獨(dú)癥兒童教育轉(zhuǎn)化新航線，包括《孤獨(dú)癥兒童潛能自然回歸法》《孤獨(dú)癥兒童潛能自然回歸法操作指南》兩本。

　　叢書第一冊(cè)主要詳述了該方法的核心過(guò)程，即潛能自然回歸法——回歸通道說(shuō)，并首次披露了大量的實(shí)施訣竅；第二冊(cè)以直奔主題的方式通過(guò)家長(zhǎng)教師問(wèn)答展示了相關(guān)各界對(duì)如何促使“星孩轉(zhuǎn)正”的探討，對(duì)家長(zhǎng)、教師最關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行剖析。

　　兩本書均以人本主義心理學(xué)、認(rèn)知發(fā)展理論為指導(dǎo)，秉持科學(xué)的教育轉(zhuǎn)化方法，不康復(fù)介入，不吃藥手術(shù)，針對(duì)核心焦點(diǎn)問(wèn)題，答疑解惑。

　　書中以“喚醒孤獨(dú)癥兒童自主意識(shí)下的主動(dòng)行為”為核心目標(biāo)的系列心理學(xué)教育轉(zhuǎn)化方法，涵蓋課程、游戲、活動(dòng)等教學(xué)輔助課件。目前，潛能自然回歸課程已取得了良好的轉(zhuǎn)化效果和轉(zhuǎn)化比率，給廣大的處在迷?；蛘呓^望中的孤獨(dú)癥家庭帶來(lái)陽(yáng)光和希望。

　　兩本書讀后，可以對(duì)潛能自然回歸法形成一個(gè)初步的印象，了解該方法的核心內(nèi)容，最終幫孩子擺脫終身教育魔咒。