原標題：馬蕭林委員：打卡博物館成新時尚 讓更多人對文物親而近之

　　編者按：文化是民族的精神命脈，文藝是時代的號角。2022年是我國進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年。值此全國兩會召開之際，人民網推出“文藝星開講”2022兩會特別版系列策劃，邀請文化藝術界的代表委員，為新時代文藝事業(yè)繁榮發(fā)展建言獻策，為社會主義文化強國建設添磚加瓦。

　　從首創(chuàng)考古盲盒掀起全民“考古熱”，到跨界推出《唐宮夜宴》讓文物活起來，近年來，河南博物院在創(chuàng)新傳播傳統(tǒng)文化的方式上不斷探索，讓大眾走進博物館、愛上博物館。近日，人民網對話全國政協(xié)委員、河南博物院院長馬蕭林，共同探討文物資源如何更好活化利用，文博熱下的博物館如何更好發(fā)揮大學校的作用。

　　創(chuàng)新性表達 拉近文物與公眾距離

　　人民網：2022年兩會，您帶來了什么提案？

　　馬蕭林：我提交的兩個提案都是關于文物安全和遺產保護方面的問題。其中，第一個是《關于加強新中國城市街區(qū)遺產保護利用的提案》。新中國城市街區(qū)遺產主要建于上世紀五六十年代，是新中國成立初期這一城市特定發(fā)展階段的歷史見證。作為新的遺產類型，其價值內涵和保護目標尚未形成廣泛社會共識，資源底數和保護對象范圍尚不清楚，保護的規(guī)范標準也較為缺乏，亟待解決。另一個則是《關于提升文物博物館單位安全應急管理能力的提案》。安全是文物保護的紅線、底線和生命線，加強應急管理、增強應急能力是防范化解安全風險、預防和處置突發(fā)事件的基本要求，也是文物安全管理的重要措施。

　　人民網：從華夏古樂團到《唐宮夜宴》，河南博物院嘗試的多次跨界合作廣受好評，您如何看待展演結合讓文物活起來？

　　馬蕭林：無論是華夏古樂團復原演繹賈湖骨笛等古樂器，還是《唐宮夜宴》以繪彩坐部伎女俑群為創(chuàng)作原型，河南博物院多次進行跨界展演合作，最大的底氣還是源自于文化自信。可以說，這些文物本身就屬于那個時代的“頂流”，它們身上所蘊含的文化基因也值得我們一品再品。

　　當初我們選擇創(chuàng)建華夏古樂團，初心就是想讓文物奏樂，讓文物唱歌，讓文物跳舞，將其作為陳列展覽的延伸。不同于一般的復古演出，華夏古樂的表演一方面不脫離博物館的背景，對樂曲、樂譜、服飾、禮儀的復原嚴格遵守歷史和文物依據；另一方面，展演內容都是以歷史朝代為序來進行，不僅追求形式，也追求最大限度地展現各個時代音樂的典型性。2021年，數字化升級后的展演利用了全息影像、5G、AR等技術，用實踐證明了傳統(tǒng)不是古板。通過沉浸式的古樂展演，更進一步拉近與公眾的距離，用更好的表現形式打造博物館內的藝術精品。

　　創(chuàng)造性轉化 把博物館記憶帶回家

　　人民網：作為國內首個推出考古盲盒的博物館，河南博物院打造文創(chuàng)產品的初心是什么？

　　馬蕭林：我們的初心是進行傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，實現讓藏品活起來，讓大家能夠把博物館的記憶帶回家。在2021年，我們實現了考古盲盒從產品到產業(yè)化的升級，一年以來，共售出考古盲盒30多萬個，銷售額達3000萬元。此外，我們還開展了多種數字文創(chuàng)嘗試，以“科技+創(chuàng)意”的方式將文物活化。我們希望通過這些精心打造的文創(chuàng)產品，讓大家體驗到發(fā)現“文物”的驚喜感、代入感和滿足感，激活年輕人的好奇心與求知欲，讓更多人對文物親而近之。

　　人民網：到博物館看展為何能成為年輕人的新時尚？

　　馬蕭林：2021年，河南博物院全年觀眾參觀總預約數超過了100萬， 其中18歲-25歲、26-35歲這兩個年齡段的占比最大，均超過了25%。來博物館看展，不僅成為年輕人的新時尚，也成為他們新的生活方式。這其中的主要原因體現在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興，以及全社會文化自信的增強兩方面。

　　近年來，河南博物院一直在尋找傳統(tǒng)文化與現代生活的契合點，像打造文創(chuàng)產品、靠科技賦能讓文物活起來，都是通過創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的現代表達，以喜聞樂見的方式，喚醒年輕人的歷史記憶和文化認同，使古今對話變得真實可感，從而產生審美愉悅和情感共鳴。

　　多功能整合 發(fā)揮大學校教育功能

　　人民網：博物館應如何發(fā)揮大學校的作用？

　　馬蕭林：把博物館這所大學校辦好，是一項長期的、系統(tǒng)的大工程。從宏觀上看，需要博物館在收藏、保護、展示、教育、傳播甚至是文化休閑等功能方面整合發(fā)力。單從博物館教育功能上出發(fā)，一是要精準服務，實現博物館教育均等化、普惠化，對照親子教育、學校教育、國民教育指標需求，策劃好展覽、開展好活動，做到“眾口不再難調”；二是優(yōu)化課程，營造博物館教育“雙進”聯(lián)動機制，探索線上線下相結合的創(chuàng)新方式，完善博物館教育特色體系、豐富課后服務內容；三是要服務文旅融合戰(zhàn)略，實現博物館教育與研學旅行合力發(fā)展，發(fā)揮博物館的文化中樞作用，貫徹文旅、文教、展教跨界融合理念，讓博物館成為研學旅行的“出發(fā)點”“集合地”“關鍵鏈”，通過研學更好發(fā)揮新時代博物館的教育功能。