在生活現(xiàn)場(chǎng)捕捉詩(shī)情——讀詩(shī)集《天賜情懷》

　　讀陳龍的詩(shī)集《天賜情懷》（蘇州大學(xué)出版社2021年10月出版），首先感覺(jué)他的詩(shī)很接地氣。他長(zhǎng)于在生活現(xiàn)場(chǎng)捕捉詩(shī)情，從時(shí)代變遷、倫常情感和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)中，開(kāi)掘和淬煉詩(shī)美，所以其詩(shī)歌的“能見(jiàn)度”很高。

　　他的詩(shī)歌世界顯示出文學(xué)與社會(huì)、詩(shī)與生活的平等關(guān)系，并非一味地“向內(nèi)轉(zhuǎn)”，而是能找到天、地、人對(duì)話的頻道。如這首《我享受在人潮中穿行》，“作為一滴水/我不可能獨(dú)自高漲/我喜歡被潮水裹挾/借你的洶涌/綻放成一朵浪花/我也愿竭盡全力/一次次托舉起潮頭/如同八月十八的千里錢塘”。這種詩(shī)歌寫作，需要精確的觀察力和感悟力，讀者透過(guò)詩(shī)人描繪的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)和意象等，體會(huì)到詩(shī)魂脈動(dòng)的靈韻。

　　這類寫作，事關(guān)另一個(gè)問(wèn)題，即詩(shī)的當(dāng)代性。詩(shī)人一直與他身處的社會(huì)時(shí)空、時(shí)尚風(fēng)俗等聯(lián)系在一起。《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)之所以偉大，是因?yàn)樗鼈冋蔑@了時(shí)代，而非隱匿時(shí)代，陷入背景空無(wú)的“理念寫作”或玩文字游戲的“零度寫作”。陳龍領(lǐng)悟到詩(shī)的共時(shí)性意義，所以能從他的詩(shī)歌看到一種“真實(shí)”。比如這首《橫街》，“街，大多橫著/豎著的大多是道/但橫街只有一條/有人為了生計(jì)而去/有人為了簡(jiǎn)單的幸福/一段時(shí)間沒(méi)去/就會(huì)有鬧鐘響起/喚醒熟悉的味道/100路公交轉(zhuǎn)步行/五分鐘后討價(jià)還價(jià)/開(kāi)始入鄉(xiāng)隨俗/碰到慷慨的攤主/茄子里多把免費(fèi)的蔥/有時(shí)剛下完雨/太陽(yáng)一露頭/小籃子菜轉(zhuǎn)眼空/滿地懊惱/有時(shí)不見(jiàn)了老字號(hào)/卻邂逅了舊相識(shí)/這些年好嗎？哈哈/還好吧！/只是這臉上的皺紋/像橫街的電線桿子/上頭電線，越掛越多”。顯然，他的詩(shī)與真實(shí)的自然、風(fēng)俗和社會(huì)關(guān)系融為一體，并在“我寫我詩(shī)”的自我期許中，既承接著優(yōu)秀詩(shī)歌寫作的傳統(tǒng)，也留下一份由詩(shī)人記錄的歷史檔案。

　　每一種寫作風(fēng)格都有其存在理由，亦無(wú)所謂品位價(jià)值的高低，而只有情感的飽和度、詩(shī)性的辨識(shí)度和技巧的熟練度之分。仔細(xì)地看，陳龍的詩(shī)也有著多種風(fēng)格調(diào)性，是多個(gè)聲部交響的生命體。對(duì)于詩(shī)人而言，生活的每一時(shí)刻都有詩(shī)意，關(guān)鍵能否擁有淬煉成詩(shī)的能力。陳龍是擁有這種“點(diǎn)金術(shù)”的，他信手拈來(lái)即能成詩(shī)，詩(shī)意的題材幾乎俯拾皆是。如《辛丑年初一》，“……一抬頭/忽發(fā)現(xiàn)/陽(yáng)臺(tái)前的柳枝爬滿新芽/細(xì)雨中透過(guò)來(lái)一縷陽(yáng)光/天氣預(yù)報(bào)又失準(zhǔn)了/這個(gè)年初一/好過(guò)我的想象”。

　　陳龍的許多詩(shī)歌是很有哲理的，其中有傷逝，有物哀，也有現(xiàn)代人的生存體驗(yàn)和大寫的生命哲學(xué)，如《致戴凈》，“西部自有國(guó)界/而上蒼之手只有一雙/我只能驚嘆/無(wú)法言說(shuō)/一如你從恬靜的天空/俯瞰大地的驚濤駭浪//你遇見(jiàn)了西部/我遇見(jiàn)了自己的荒涼”。詩(shī)人感受的“荒涼”，其實(shí)來(lái)自他與自然的對(duì)話，也來(lái)自對(duì)本真自我的尋找。但顯然他不是一個(gè)悲觀者，因?yàn)?ldquo;我享受在人潮中穿行”“我喜歡那些鮮活的東西/肉，是詩(shī)的名詞”。如此來(lái)看，詩(shī)人浪漫的心依然面向美好事物。

　　陳龍有一部分詩(shī)歌，是寫給父母、兒子的，如《父親》《母親》《拜你為師——致本命年的兒子》等，讀來(lái)頗令人動(dòng)容。而他寫給多位師友的詩(shī)，同樣會(huì)勾起讀者珍藏心底的情感。如《阿秋》，“久未謀面的師弟阿秋/推杯換盞時(shí)和我敘舊/那時(shí)他的宿舍在樓下/我的宿舍在樓上/廁所也是上下樓/窗戶的玻璃都?jí)牧?他說(shuō)我記得你在衛(wèi)生間里唱歌/歌名肯定是《把根留住》/我納悶為什么他記得這么清楚/如何確定唱歌的人一定是我/也沒(méi)講那歌聲動(dòng)聽(tīng)與否/可我還是從心底涌起一股暖流/端起滿杯，我說(shuō)干了/那時(shí)候我們溝通不夠”。

　　“阿秋”，就像他的名字一樣，這個(gè)稱呼連接著幾代讀者的情感。確實(shí)，陳龍和他的詩(shī)就在我們身邊，讓人感受到溫情和真誠(chéng)。這樣的詩(shī)人，其所感、所念、所思令人神往，而他“家人”“兄弟”般的倫理型審美，也以獨(dú)特的調(diào)性和語(yǔ)感產(chǎn)生磁場(chǎng)，使讀者沒(méi)有陌生感與違和感，只會(huì)有幸福與快樂(lè)。

　　陳龍是有真情的人。他的詩(shī)，猶如其人，流淌著真情率性，以及一種浪漫無(wú)羈的氣質(zhì)。這在他的朗誦詩(shī)中更為顯見(jiàn)。朗誦詩(shī)與時(shí)代、社會(huì)相呼應(yīng)，且可以高分貝“誦”出自己的真摯情懷和澎湃激情。如《天賜情懷——為紀(jì)念蘇州大學(xué)百年校慶而作》，“有人問(wèn)/一百年到底有多長(zhǎng)/鐘乳石告訴我/它只是短短的一寸時(shí)光//有人問(wèn)/一百年究竟有多長(zhǎng)/天賜莊告訴我/它便是整整幾代人的夢(mèng)想……我枕著姑蘇的小橋流水/一夢(mèng)數(shù)年/直到變成一只放飛的雄鷹/還未明了今夕何夕/我嗅著深巷的茉莉花香/一覺(jué)天明/直到變成一葉遠(yuǎn)航的風(fēng)帆/還未分清書(shū)香與花香的氣息……”蘇州大學(xué)前身是東吳大學(xué)，本部校址位于蘇州古城東南“天賜莊”。讀陳龍的朗誦體詩(shī)歌，感覺(jué)也是“天賜情懷”，因?yàn)樗烊坏鼐哂羞@種氣質(zhì)和氣勢(shì)，所以讀他的詩(shī)歌并不感覺(jué)空洞，而是會(huì)被他的詩(shī)情席卷其中。

　　陳龍的詩(shī)是時(shí)代的、向陽(yáng)的，也是可歌唱的。他發(fā)出的聲音，相信讀者一聽(tīng)就懂，而且透著溫暖、善意，令人親近。這本詩(shī)集，當(dāng)然僅是他以往“詩(shī)生活”的一個(gè)階段性總結(jié)。相信陳龍不會(huì)停止“詩(shī)”的腳步，還會(huì)寫出更多更美好的詩(shī)篇，與新時(shí)代、新生活一道繼續(xù)前行。

　　（作者：徐國(guó)源，系蘇州大學(xué)文學(xué)院教授）