薦書

　　薦書

　　　在閱讀中做一個“明白人”

　　聶震寧作為擁有40余年出版經驗的出版家、全民閱讀發起者及推廣人，近年來專注于推廣青少年閱讀事業。2017年，基于多年的經驗及研究，聶震寧提出“閱讀力”概念，并出版《閱讀力》一書。近年來，面對廣大中小學生、學生家長和老師對于打造閱讀能力，推動學習全面提升的迫切需求和希望，聶震寧在近些年積累的基礎上，延伸了“閱讀力”的思維內涵，創新地提出了“閱讀力決定學習力”的新觀點，針對當前我國中小學生閱讀能力的實際情況，從學前啟蒙到高中思辨閱讀，簡明精確地回答了讀者為什么讀，讀什么，怎樣讀，怎樣衡量讀的好不好，要言不煩，字字珠璣，幫助讀者在閱讀中做一個“明白人”。從《閱讀力決定學習力》這本書中不難看出，作者對全民閱讀的不懈努力，對幫助青少年更好閱讀的專注和厚愛。全民閱讀是一個系統工程，既需要頂層設計和搭梁建柱，也離不開具體行動的落實和推動。這本書就是理念與執行充分結合，理論與實踐相得益彰的一個模范。

　　　《閱讀力決定學習力》

　　　　聶震寧 著

　　　　現代教育出版社

　　　　2020年9月出版

　　　　推薦人：中國出版傳媒股份有限公司董事、總經理 李巖

　　充滿溫情 直擊生活

　　詩句充滿溫度、充滿感情、充滿智性，照片都直擊生活、直擊生存、直擊生命，連那座鑲嵌在斑駁墻上、電線若隱若現的老式電話機也讓我依稀聽到了過往生命的親情和愛情，這就是樊希安的《百物雜詠》帶給我的第一印象。

　　這是一部別致的詩集。一首七言絕句配一幅與詩主題相關的照相圖片，也可以說，一幅照片配了一首七言絕句詩。這些詩與圖片的主題被作者分為動物、植物、食物、什物、景物五大類。五類之外，作者將其命名為“雜詠”的部分更像人物與風物的雜糅集合。這些看似漫不經心的圖像和詩句，卻讓我愛不釋手地閱讀了許多次許多天。

　　樊希安的詩具有哲理性、故鄉情、生命狀的特征。其詩《旱靈龜》《芨芨草》《雪晴》等透露著輕松幽默里的深思和憬悟；其詩《暖腳石》《轆轤》《棒槌》等則表達了游子的思鄉之苦和之樂，呈現一種大愛無聲的白描；而《銅鏡》《古井》《老式電話機》《秦長城》等詩則讓人感受到生命的蒼涼和意義，簡單的生存在慷慨悲歌之中升華了生命的價值。

　　《百物雜詠》

　　　　樊希安 著

　　　　海燕出版社

　　　　2020年8月出版

　　　　推薦人：中原出版傳媒集團總編輯 耿相新

　　學習如何做父母

　　我經常邀請父母們列出當下孩子最讓他們頭痛的特點，于是我得到第一堆詞：挑剔、愛哭、動不動大發脾氣、打人、撒潑打滾……

　　我也會邀請同一批父母暢想孩子18歲的時候，你最想孩子擁有的特質，于是我得到第二堆詞：勇敢、體貼、有良好的飲食習慣、熱愛運動……

　　孩子們從當下令人煩惱的第一堆詞形容的狀態到18歲時讓人向往的第二堆詞形容的狀態，父母在其中要做的事情，就都在《孩子：挑戰》這本書里。

　　《孩子：挑戰》探索的主題是如何做父母、如何開展家庭教育。每個人做父母都有第一次，擁有多個孩子的父母也常常發現，每個孩子的特點都不一樣，對大孩子很靈的教養方法，再無法套用到小孩子身上。在這個家庭有效的方法，也很難直接套用到另外的家庭。所以，幾乎沒有自然形成的家庭教育專家。

　　《孩子：挑戰》

　　　　〔美〕魯道夫·德雷克斯 〔美〕薇姬·索爾茲 著

　　　　天地出版社

　　　　2020年10月出版

　　　　推薦人：兒童教育作家 三川玲