童書＋ 童趣＋：童書產(chǎn)業(yè)正在釋放更多可能

　　童書＋ 童趣＋：童書產(chǎn)業(yè)正在釋放更多可能

　　童書有多少種打開方式？讀繪本故事、聽原創(chuàng)音頻、看IP衍生劇、玩智能文創(chuàng)，如今的童書能看、能聽、能玩，滿足了不同年齡段孩子們的多樣需求，也打開了童書產(chǎn)業(yè)的廣闊空間。隨著童書市場日漸火熱，相關衍生產(chǎn)業(yè)升溫，童書從推廣渠道到呈現(xiàn)形態(tài)、產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建都有了更多可能。 

　　6月1日，北京言幾又書店，幾位家長正帶著孩子認真挑選童書。“疫情期間，我通過網(wǎng)絡直播已經(jīng)買了幾套繪本，現(xiàn)在的書能看、能聽，還能玩，娃娃想怎么讀就怎么讀。”市民董先生說。

　　火熱的童書市場，帶動了相關衍生產(chǎn)業(yè)的升溫。多樣的渠道和平臺，給了童書更多推廣展示的機會。傳統(tǒng)形態(tài)之外，結(jié)合科技手段的立體童書產(chǎn)品日漸豐富。“童書+”的組合，正在釋放更多可能。

　　閱讀推廣覆蓋線上線下

　　近日，某主播與少年兒童出版社合作直播帶貨《三毛流浪記（彩圖注音讀物）》，銷量約8萬冊，成績亮眼。這場經(jīng)典童書與流量平臺的牽手，讓少年兒童出版社副總編輯唐兵感慨道：“好書也需要平臺宣傳，需要廣而告之。”

　　疫情期間，眾多出版社、實體書店轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，拓寬童書銷售方式。京東圖書與北京開卷信息技術有限公司近日發(fā)布的一份線上童書消費報告顯示，今年第一季度，童書網(wǎng)店市場碼洋同比增長接近20%。細分品類中，繪本類成交額增幅超過50%；學前教育、手工/游戲等規(guī)模相對較小的品類，同比增幅甚至達到140%。

　　在線下渠道，好書如何觸及更多孩子？“目前線下的主要渠道是校園、民辦早教機構(gòu)和公立圖書館，還有一類重要力量，就是繪本館和閱讀推廣人。”悠貝親子圖書館創(chuàng)始人林丹說，親子圖書館、繪本館逐漸在各城市普及。繪本館的藏書量從幾千至上萬冊不等，有的圖書種類多達上千種，不僅提供借閱，還舉辦新書發(fā)布和讀書會等活動，搭建“書找人、人找書”的橋梁。

　　“選書環(huán)節(jié)有開放式選書會、研發(fā)團隊探討、試讀反饋、專家審核確認等步驟。通過的書目，我們還會進行分齡分類，研發(fā)講讀建議及延伸活動，并錄成小視頻方便家長學習。”悠貝親子研究院執(zhí)行院長趙麗敏說，童書是孩子的精神食糧，應該是有趣、有用、有益的。

　　上周末，林丹到西藏自治區(qū)那曲市尼瑪縣，給當?shù)睾⒆优e辦講座并同步直播。疫情期間，她每天都在短視頻平臺上直播類似的閱讀分享。據(jù)她觀察，三、四、五線城市以及農(nóng)村等地區(qū)的閱讀推廣仍有很大空間，而閱讀推廣人要確保做對的事情，放大優(yōu)質(zhì)童書的價值。

　　延伸形態(tài)豐富多樣

　　“撒歡奔跑啦啦啦，放肆大笑哈哈哈……”一曲歡快的歌舞表演拉開了兒童節(jié)“凱叔”直播的序幕。6月1日，“凱叔講故事”創(chuàng)始人“凱叔”（王凱）發(fā)起“六一撒歡兒童節(jié)”主題直播，在線3小時和孩子們交流國學名著、科學知識，還送出“花樣大禮包”，直播活動累計帶貨金額1168萬元。

　　近年來，自媒體、出版機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛涉足兒童閱讀領域，不僅涵蓋圖書、雜志、讀書會等傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，還開發(fā)了聽書、直播、互動文具、智能文創(chuàng)及數(shù)字化產(chǎn)品等延伸形態(tài)。為吸引讀者，線上兒童閱讀平臺注重產(chǎn)品形式革新，呈現(xiàn)豐富多樣的“讀法”。

　　作為兒童教育內(nèi)容品牌，“凱叔講故事”APP下載激活用戶達3700萬，日均收聽時長70分鐘，去年共創(chuàng)作700多萬字故事內(nèi)容，平均年產(chǎn)音頻產(chǎn)品4000多集。“對于內(nèi)容產(chǎn)業(yè)來說，優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容是核心競爭力。”“凱叔”介紹，創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)作者只有他自己。如今團隊中的編劇已有70多人，大多具有編劇、少兒出版、電視節(jié)目制作的經(jīng)驗，核心內(nèi)容和爆款IP產(chǎn)品都是團隊自主研發(fā)。

　　做原創(chuàng)很“慢”，精品原創(chuàng)的打磨周期則更長。“凱叔”說，如今團隊的每個項目，從立項到上線至少需要半年，其間要經(jīng)歷內(nèi)部“品控會”層層把關，籌備半年多卻無法通過的項目很多。《凱叔·口袋神探》在品控環(huán)節(jié)用了一年半，如今已成為最受歡迎的產(chǎn)品。

　　“兒童閱讀，一定要以孩子為中心，圍繞孩子的情緒、認知、情感去做產(chǎn)品。”“凱叔”回憶起寫完《凱叔·西游記》第一集后，他講給女兒聽，講到“花果山水簾洞”時突然被打斷：“爸爸，什么是瀑布？”他意識到，給孩子講故事跟給成年人做內(nèi)容不一樣，不能用自己的常識去揣測孩子的認知。

　　童書不僅在線上閱讀領域發(fā)力，也給電視節(jié)目、晚會、舞臺劇等線下少兒內(nèi)容創(chuàng)作帶來新的活力。金鷹卡通衛(wèi)視近期推出的青少年語言類節(jié)目《超能說學院》，將少兒故事與辯論、脫口秀等形式創(chuàng)新融合。6月1日晚，中央廣播電視總臺推出“六一”特別節(jié)目《我們的節(jié)日》，邀請插畫師創(chuàng)作原創(chuàng)繪本，展現(xiàn)兒童視角下的抗疫英雄。“兒童繪本和節(jié)目內(nèi)容相結(jié)合，是一次積極創(chuàng)新，進一步吸引孩子們的閱讀興趣，具有促進兒童閱讀、參與家庭教育的積極意義。”該節(jié)目總導演許蓓蓓說。

　　圍繞優(yōu)質(zhì)IP全鏈條開發(fā)

　　根據(jù)京東數(shù)據(jù)，童書暢銷作者大多是經(jīng)典作者、知名IP團隊或緊跟熱點的新潮作者。目前，他們作品形成的IP也在放大內(nèi)容價值：從兒童文學、繪本再到動畫、影視、游戲、音樂，童書產(chǎn)業(yè)探尋未來發(fā)展模式，有了更豐富的路徑。

　　“同一個故事內(nèi)核和IP，可以根據(jù)不同年齡段推出不同形式的產(chǎn)品。”“凱叔”以《凱叔·神奇圖書館》為例：“這本書涵蓋體系龐大的科普知識，繪本版本適合4歲以下的孩子在父母陪伴下閱讀，音頻版本4歲以上的孩子就可以聽懂，兒童文學版本則面向七八歲及以上的孩子。”

　　目前，“凱叔講故事”已打造出眾多個性鮮明的虛擬IP，比如“寶拉”和“肚大嘟”、“麥小麥”和“麥小米”等，這些形象還偶爾客串直播“嘉賓”，與真人進行跨次元互動。進一步衍生出來的，還有以虛擬故事角色為參照制作的隨手聽產(chǎn)品，既是實用的故事機，又是趣味十足的玩具。

　　傳統(tǒng)圖書的形態(tài)也在發(fā)生變化。在科普讀物領域，結(jié)合AR、VR等新技術，紙質(zhì)書有了更有趣的“玩法”。過去的“書配盤”模式，基本被配合封底二維碼獲取音視頻資源的方式取代。

　　“創(chuàng)作是孕育的過程，一本書從發(fā)行算起，生命漫長與否、呈現(xiàn)何種樣貌，需要交給行業(yè)的各個環(huán)節(jié)。”繪本畫家田宇說：“作為作者，我希望每本書都有長久的生命力，抱著這樣的心態(tài)，創(chuàng)作的動力也能長久而持續(xù)。”（記者 陳圓圓 制圖 蔡華偉）