扎根戈壁擔(dān)使命 躬身教育踐初心——記嘉峪關(guān)市酒鋼三中退休教師閆桂珍

閆桂珍（中）課后為學(xué)生輔導(dǎo)。 圖片由受訪(fǎng)者提供

　　新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者 于曉明 徐俊勇

　　周一早上7時(shí)55分，62歲的嘉峪關(guān)市酒鋼三中退休教師閆桂珍懷揣聽(tīng)課本，手提板凳走進(jìn)高二語(yǔ)文課堂，聽(tīng)課調(diào)研。

　　2022年退休后，學(xué)校返聘閆桂珍以聽(tīng)課調(diào)研的方式繼續(xù)留在課堂，為年輕教師答疑解惑，幫助教師打磨精品課程。

　　時(shí)光回溯到1985年，23歲的閆桂珍跨越2600公里，帶著書(shū)箱和鋪蓋只身一人從東北來(lái)到西北戈壁嘉峪關(guān)市教書(shū)育人。

　　30多年來(lái)，她扎根戈壁鋼城，奮戰(zhàn)教學(xué)一線(xiàn)，躬身教育事業(yè)，培養(yǎng)國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生上千人。她把對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，化作對(duì)萬(wàn)千學(xué)子的殷殷關(guān)切；把對(duì)群眾的深厚情誼，化作扶危濟(jì)困、捐資助學(xué)的善意之舉；把對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，化作對(duì)年輕教師的關(guān)懷和幫助，以師徒結(jié)對(duì)傳幫帶的方式，傳承教育薪火……

　　時(shí)至今日，縱使兩鬢已經(jīng)染霜，她對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心依舊未改。

　　甘做教書(shū)育人的“小白楊”

　　前些年，酒鋼三中師資力量不足，閆桂珍擔(dān)任班主任的同時(shí)還負(fù)責(zé)三個(gè)班的語(yǔ)文課，經(jīng)常凌晨四五時(shí)就起床備課。

　　“好課是準(zhǔn)備出來(lái)的，教學(xué)工作就要不怕吃苦。”閆桂珍在帶班、備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等方面不辭辛苦，精益求精。

　　作為語(yǔ)文教師，閆桂珍要求學(xué)生必須能夠默寫(xiě)語(yǔ)文教材明確的背誦內(nèi)容。“閆老師當(dāng)時(shí)要求大家，不達(dá)標(biāo)不能回家，無(wú)論多晚，老師陪著！”酒鋼三中1994屆畢業(yè)生徐進(jìn)說(shuō)，他現(xiàn)在依然能大段背誦高中課文。

　　1991年秋天，閆桂珍擔(dān)任酒鋼三中高一二班語(yǔ)文教師，嘗試讓學(xué)生利用語(yǔ)文課時(shí)間在講臺(tái)上演講三分鐘。“閆老師提倡素質(zhì)教育，讓班上每位學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)。”徐進(jìn)回憶道。

　　教書(shū)育人，重在育人。閆桂珍的語(yǔ)文課從來(lái)不拘泥于教材的范疇，她旁征博引，為學(xué)生講述古今內(nèi)外的經(jīng)典內(nèi)容；她拋出各類(lèi)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考。她創(chuàng)立了“自主發(fā)問(wèn)、點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)、激情感染、創(chuàng)新思維”的十六字語(yǔ)文教學(xué)法，并提出“本真語(yǔ)文、激情語(yǔ)文、大美語(yǔ)文、多元語(yǔ)文”的語(yǔ)文教學(xué)主張。“閆老師通過(guò)一堂堂生動(dòng)形象的語(yǔ)文課，教會(huì)我們文字、文學(xué)和文化知識(shí)，培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)。”酒鋼三中2002屆畢業(yè)生李生延說(shuō)。

　　閆桂珍樸素的教育理念支撐著她數(shù)十年如一日地走入學(xué)生家庭，與學(xué)生父母建立家校聯(lián)系，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。“老師做家訪(fǎng)，能夠近距離觀(guān)察了解學(xué)生的家庭環(huán)境、親子關(guān)系等情況，分析學(xué)生成績(jī)提高的心理因素，獲得第一手資料。”閆桂珍說(shuō)。

　　桃李不言，下自成蹊。從教近40載，閆桂珍主動(dòng)超量帶課，堅(jiān)持早來(lái)晚走，她所帶的高考畢業(yè)班升學(xué)率均在90%以上、七屆達(dá)到100%，所教科目平均分最高超出全省平均分27分。

　　多年超負(fù)荷的工作，使閆桂珍滿(mǎn)身疾病，只能用膏藥緩解疼痛。“感覺(jué)挺對(duì)不起學(xué)生的，每天讓學(xué)生聞膏藥味。”閆桂珍說(shuō)。

　　然而在學(xué)生看來(lái)，閆桂珍身上的膏藥味是他們最熟悉也最親切的味道。“閆媽媽?zhuān)砩细嗨幍那逑阄叮屛页錆M(mǎn)了力量。”閆桂珍的學(xué)生王研深情地說(shuō)。

　　“我做的事情是一名黨員應(yīng)該做的。”當(dāng)問(wèn)及閆桂珍后不后悔當(dāng)年的選擇時(shí)，她表示作為一名黨員就應(yīng)該聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，組織有安排，黨員就應(yīng)該有行動(dòng)。

　　責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 助學(xué)圓夢(mèng)遍隴原

　　“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，也不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”，是閆桂珍常掛在嘴邊的一句話(huà)。

　　家在玉門(mén)市的陶晶晶，曾因家庭困難交不起學(xué)費(fèi)。閆桂珍得知后，用工資替她繳納學(xué)費(fèi)，還邀請(qǐng)她到自己家里居住，輔導(dǎo)她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)……最終，陶晶晶如愿考上華東政法大學(xué)。

　　學(xué)生家庭有困難，她慷慨解囊，無(wú)私幫助；學(xué)生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望、交醫(yī)藥費(fèi)；外地住校生節(jié)假日回不了家，她帶學(xué)生到家里包餃子、煮湯圓、吃月餅，讓學(xué)生感受到家的溫暖……從教以來(lái)，她資助170多名學(xué)生，累計(jì)金額50余萬(wàn)元；先后把47名貧困學(xué)子接到家中，照顧他們的學(xué)習(xí)生活，其中3名孤兒受閆桂珍資助直至大學(xué)畢業(yè)，走上工作崗位。

　　2011年，閆桂珍被評(píng)為“隴原名師”，并成立“閆桂珍名師工作室”。本著為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師的目標(biāo)，她主張?jiān)诃h(huán)縣等地和革命老區(qū)成立多個(gè)二級(jí)工作室，并以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的方式，邀請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)或外派老師學(xué)習(xí)。

　　“從前教學(xué)生，如今帶老師。”閆桂珍開(kāi)玩笑地說(shuō)。在她的引領(lǐng)帶動(dòng)下，“閆桂珍名師工作室”的教師潛心教研、迅速成長(zhǎng)。500多篇教學(xué)論文在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，30多項(xiàng)科研課題通過(guò)省級(jí)或國(guó)家級(jí)鑒定并獲獎(jiǎng)，100多名教師在省市和國(guó)家級(jí)課賽中獲獎(jiǎng)，多名教師獲評(píng)省市級(jí)和國(guó)家級(jí)名師。2017年，閆桂珍入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師。

　　2012年教師節(jié)，閆桂珍榮獲“推動(dòng)嘉峪關(guān)市教育事業(yè)發(fā)展特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”并獲得獎(jiǎng)金20萬(wàn)元，她義無(wú)反顧地捐出全部獎(jiǎng)金，并在黨組織的支持下設(shè)立了“愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)”。2015年至2020年，她為10余名患病或家庭突遭變故的學(xué)生多方奔走，籌款180余萬(wàn)元，使身處困境的孩子們得到了及時(shí)救助，重新走進(jìn)了課堂。

　　在閆桂珍看來(lái)，教育是阻斷貧困代際傳遞的最佳途徑。“愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)”成立后，她的腳步更加堅(jiān)定，帶領(lǐng)基金會(huì)成員行程5萬(wàn)多公里，走遍了甘肅省幾十個(gè)縣的溝溝岔岔，先后為隴東貧困地區(qū)的千余名學(xué)生捐資63萬(wàn)余元。“我希望教育之花在西北大地能向陽(yáng)而生、燦爛綻放。”閆桂珍說(shuō)。