習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代教育工作者要努力把青少年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來(lái)，各高校用好用活各種資源，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷提升育人效果。

　　本期教育版，我們關(guān)注3所高校的實(shí)踐，看他們?nèi)绾斡煤谜n堂教學(xué)主渠道，打造高精尖水平思政課，培養(yǎng)擁有“四個(gè)自信”的時(shí)代新人。

　　——編者

　　上海交通大學(xué)思政課把道理講深、講透、講活——

　　激發(fā)青年責(zé)任接續(xù)奮斗力量

　　本報(bào)記者丁雅誦

　　“回顧錢(qián)學(xué)森的一生，他取得的學(xué)術(shù)成就與其堅(jiān)定的信仰是密不可分的。正因胸懷中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，錢(qián)學(xué)森才擁有無(wú)窮的動(dòng)力。”在上海交通大學(xué)一節(jié)“形勢(shì)與政策”課上，錢(qián)學(xué)森之子、交大錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館館長(zhǎng)錢(qián)永剛為學(xué)生們講述錢(qián)學(xué)森的人生信仰與選擇。

　　聽(tīng)完這節(jié)課，上海交通大學(xué)密西根學(xué)院本科生周錦深受鼓舞，“錢(qián)老排除萬(wàn)難歸國(guó)，心懷‘國(guó)之大者’，這是源于信仰的力量。如今，偉大事業(yè)的接力棒正傳遞到我們手上，我們這輩人也應(yīng)接續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。”

　　思政課的本質(zhì)是講道理，如何推進(jìn)課程教學(xué)改革，把道理講深、講透、講活？“只有貼近實(shí)際、貼近生活，才能讓學(xué)生切實(shí)感受到馬克思主義的真理力量。”馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)邢云文介紹，學(xué)校打造了以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程為重點(diǎn)的貫通式思政課課程群，各門(mén)課程注重理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，思政課的親和力和感染力顯著提升。

　　依托深厚的“傳承科學(xué)家精神”的傳統(tǒng)，上海交大編選校本教材、校友教材、學(xué)術(shù)教材，把一代代交大人鑄造國(guó)之重器的傳奇經(jīng)歷、對(duì)祖國(guó)和人民的深沉熱愛(ài)、矢志創(chuàng)新的奮斗精神，轉(zhuǎn)化成鮮活的思政教材。同時(shí)，打造青年工作坊，邀請(qǐng)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分享所在學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家故事，讓青年人講給青年人聽(tīng)，激發(fā)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的青春力量。

　　思政教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也促進(jìn)思政課教師深入思考：如何以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生、以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生、用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生？在集體備課中，老師們常會(huì)討論，“這個(gè)問(wèn)題能不能經(jīng)得起學(xué)生問(wèn)‘為什么’”。一次次討論后，教學(xué)難題變成了科研課題，科研成果又助推教學(xué)改革，在這樣的良性互動(dòng)中，思政課的政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性得以有機(jī)統(tǒng)一。

　　“把深刻的道理講得有聲有色，才能實(shí)現(xiàn)思政課溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的作用。”上海交通大學(xué)黨委書(shū)記楊振斌表示，要培育擁有“四個(gè)自信”的年輕一代，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義真正成為學(xué)生心之所向、行之所循。

　　天津大學(xué)運(yùn)用情境體驗(yàn)等方法創(chuàng)新思政課教學(xué)——

　　講好黨史故事堅(jiān)定前進(jìn)信心

　　本報(bào)記者吳 月

　　粉筆起落間，紅軍長(zhǎng)征途中四渡赤水、巧渡金沙江的示意圖在黑板上漸漸展現(xiàn)。這是天津大學(xué)青年思政課教師程斯宇的“中國(guó)共產(chǎn)黨歷史”課堂。通過(guò)生動(dòng)的手繪板書(shū)、聲情并茂的講授，程斯宇帶領(lǐng)學(xué)生們感悟革命先輩的崇高理想和堅(jiān)定信念。

　　“我們雖坐在教室里，卻像回到了歷史現(xiàn)場(chǎng)。”天津大學(xué)2020級(jí)本科生李澤宇說(shuō)，“每次上完程老師的課，我都感覺(jué)熱血沸騰。”

　　近年來(lái)，天津大學(xué)實(shí)施思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)新課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用情境體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉等多種教學(xué)方法，提升思政課教學(xué)實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。

　　如何實(shí)現(xiàn)沉浸式、交互式學(xué)習(xí)？在天津大學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)為思政課改革創(chuàng)新賦能。學(xué)校成立了思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心，將虛擬仿真技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合。在思政課教師王磊的課堂上，學(xué)生們佩戴虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡設(shè)備，“走進(jìn)”中共一大紀(jì)念館等紅色場(chǎng)館，深入學(xué)習(xí)偉大建黨精神。

　　“老師們根據(jù)教學(xué)主題，在課程中引入虛擬漫游、模擬講解等環(huán)節(jié)。我們足不出校，就能身臨其境地參觀紅色場(chǎng)館。”體驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程后，天津大學(xué)2020級(jí)本科生張乃鑫說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)方式加深了同學(xué)們對(duì)百年黨史的理解。

　　天津大學(xué)還注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生講好黨史故事。在第一屆全國(guó)大學(xué)生紅色全景資源創(chuàng)意展示大賽中，王磊指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的“平津戰(zhàn)役紀(jì)念館全景作品”獲得了一等獎(jiǎng)。“同學(xué)們運(yùn)用全景技術(shù)挖掘和展示紅色資源，深入學(xué)習(xí)紀(jì)念館中的歷史資料，進(jìn)一步堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，增強(qiáng)歷史定力。”王磊說(shuō)。

　　作為天津大學(xué)學(xué)生黨史宣講團(tuán)成員，2022級(jí)碩士研究生田爍與同學(xué)們創(chuàng)新宣講形式，將宣講與話劇等舞臺(tái)表演形式相結(jié)合。“我和其他宣講團(tuán)成員一道為全校師生講述了校友張?zhí)淄渡砀锩墓适?，在宣講中加入了‘時(shí)空對(duì)話’，增強(qiáng)了同學(xué)們的情感共鳴。”

　　田爍說(shuō)，在宣講中，自己堅(jiān)定了理想信念、樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向。本科畢業(yè)后，她曾作為研究生支教團(tuán)成員赴甘肅省宕昌縣支教，“接過(guò)歷史的接力棒，我們要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，用奮斗和奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)青年擔(dān)當(dāng)。”

　　蘭州大學(xué)講年輕人愛(ài)聽(tīng)、能懂、愿行的思政課——

　　感悟思想偉力踐行青年擔(dān)當(dāng)

　　本報(bào)記者閆伊喬

　　在全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)中，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生李金玲講授的《可愛(ài)的中國(guó)可愛(ài)的人》獲得現(xiàn)場(chǎng)一致好評(píng)。談起這次經(jīng)歷，李金玲很有感觸：“從主題到框架，從案例到表達(dá)，大學(xué)生講思政課是一次開(kāi)拓眼界的過(guò)程，也是一次從‘要我聽(tīng)’到‘我要講’的角色轉(zhuǎn)換。”

　　“師生互動(dòng)，合力上好思政課，促進(jìn)了思政課講課模式的創(chuàng)新，提高了思政課的吸引力與感染力，讓學(xué)生在講授中動(dòng)了起來(lái)，讓思政課活了起來(lái)。”馬克思主義學(xué)院副教授李睿說(shuō)。

　　近年來(lái)，蘭州大學(xué)大力推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新，在抓好課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”的基礎(chǔ)上，探索課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)、實(shí)踐教育的有機(jī)融合，思政課的吸引力不斷增強(qiáng)。

　　“為貼近當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式，我們充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)，打造‘小、精、微、快’的思政教育。”馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)蔡文成介紹，學(xué)校推出“蘭山大講堂”“我與思政課”等教學(xué)品牌，制作“《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》有問(wèn)必答”短視頻100部、甘肅紅色故事100講等，這些新穎、鮮活、互動(dòng)性強(qiáng)的思政課教學(xué)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　思政課不僅要在課堂上講，也要用好社會(huì)大課堂資源。前不久，蘭州大學(xué)組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)蘭州戰(zhàn)役沈家?guī)X戰(zhàn)場(chǎng)遺址教育基地，追憶崢嶸歲月。大家邊走邊聽(tīng)邊學(xué)，向烈士獻(xiàn)花、致鞠躬禮，合唱革命歌曲《沈家?guī)X戰(zhàn)斗》，激昂的曲調(diào)回蕩在每個(gè)學(xué)生的心頭。

　　把紅色文化資源作為最生動(dòng)的素材，把火熱社會(huì)實(shí)踐作為最真實(shí)的教案，近年來(lái)，蘭州大學(xué)不斷豐富思政教育內(nèi)容，在界石鋪、臘子口、哈達(dá)鋪等地設(shè)立了10余個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，把課堂開(kāi)到田間地頭、科研院所、革命遺址、鄉(xiāng)村基層、車(chē)間工廠，讓學(xué)生在實(shí)景實(shí)地中、在生動(dòng)實(shí)踐中，感受?chē)?guó)家發(fā)展，樹(shù)立理想信念。

　　思政小課堂和社會(huì)大課堂的有機(jī)結(jié)合，把思政課講出了年輕人愛(ài)聽(tīng)、能懂、愿行的“時(shí)代味”。蘭州大學(xué)黨委書(shū)記馬小潔表示，要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)廣大學(xué)生做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)注入源源不斷的青春力量。

　　版式設(shè)計(jì)：汪哲平