現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“考”字，對(duì)應(yīng)了《說(shuō)文解字》中的兩個(gè)字，一個(gè)是“考”，一個(gè)是“攷”。前者為“老也”，后者為“敂（kòu）也”。敂者，叩擊也，引申而為叩問(wèn)，而為考核，而為考試。“考考考，老師的法寶”，這個(gè)法寶的核心就是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)可以把兩個(gè)學(xué)生分成不同的類型，可以把一個(gè)班里的學(xué)生分成不同的等次，因而“享受”不同的待遇。

　　有一年高考，作文題給定的材料是一組關(guān)于考試分?jǐn)?shù)的漫畫：第一次考試，第一個(gè)孩子考了100分，得到了一個(gè)親吻；第二個(gè)孩子考了55分，得到了一記耳光。第二次考試，第一個(gè)孩子考了98分，得到了一記耳光；第二個(gè)孩子考了61分，得到了一個(gè)親吻。

　　從100分到98分，算退步嗎？從55分到61分，算進(jìn)步嗎？在很多事情上，我們總是想當(dāng)然，似乎激勵(lì)必然會(huì)增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心，而懲罰必然會(huì)挫傷孩子的積極性。所以，我們經(jīng)常能見(jiàn)到，在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在電視節(jié)目中面對(duì)全國(guó)觀眾時(shí)，年輕父母都喜歡說(shuō)自己的孩子是最棒的，即使孩子在現(xiàn)場(chǎng)失敗了也是如此，即使孩子因?yàn)槭《鴤牧鳒I時(shí)也是如此。分?jǐn)?shù)可能涉及到人的自尊心，但真正體現(xiàn)出來(lái)的則可能是虛榮心。

　　那么，如何理解那組漫畫呢？第一個(gè)孩子退步了，是因?yàn)槟莻€(gè)獎(jiǎng)勵(lì)（親吻）不正確嗎；第二個(gè)孩子進(jìn)步了，是因?yàn)槟莻€(gè)懲罰（耳光）是正確的嗎。那么，你會(huì)繼續(xù)這樣推斷下去嗎：下一次考試，第一個(gè)孩子會(huì)進(jìn)步嗎，第二個(gè)孩子會(huì)退步嗎？無(wú)論結(jié)果如何，都會(huì)使我們陷入悖論當(dāng)中。

　　任何人，都要經(jīng)歷各種各樣的大考、小考，所以，任何人都經(jīng)歷過(guò)大大小小的獎(jiǎng)懲。盡管獎(jiǎng)懲方式并不全是“親吻”和“耳光”，但經(jīng)得起獎(jiǎng)勵(lì)的人也經(jīng)得起懲罰，而經(jīng)不起懲罰的人也經(jīng)不起獎(jiǎng)勵(lì)。（尚之）