假如臨夏是一本教科書，你會選擇？

書籍里的世界繽紛多彩

你是否對書本里描繪的景象

印象深刻？

如果

臨夏是一本教科書

你會選擇哪一本細細品讀呢？

下面跟著融媒小編

打開專屬于“臨夏的教科書”吧！

去年暑假，我去甘肅永靖縣看爸爸。到那兒的第二天，爸爸就帶我去參觀劉家峽水電站。

汽車沿著黃河岸邊的公路行駛。我坐在車上，遠遠地望見一座銀灰色的大壩，鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間。爸爸說：“那就是水電站的攔河大壩。這座大壩有40層樓房那么高，奔騰的黃河水進入峽谷，就被它攔腰截住了。”

......

引自《參觀劉家峽水電站》

你是否在課本上讀過

這篇《參觀劉家峽水電站》

1958年9月27日

在隆隆的開山炮聲中

劉家峽水電站正式動工興建

老一輩建設者們克服

機械設備不足、技術手段落后

生活條件艱苦等諸多困難

硬是以原始的方式

靠人力將水電站基礎設施

一點點建起來

沒有工具，他們自己制造

沒有汽車，他們人拉肩扛

沒有技術，他們邊干邊學

1968年10月15日

劉家峽水電站右岸導流洞下閘

水庫正式蓄水

站在這里

重溫那段歷史

見證一個偉大民族自立更生

艱苦奮斗的拼搏和勇氣

打開歷史課本

感受深厚的文化積淀

臨夏是中華文明的重要起源地之一

早在5000多年以前就有先民居住

全州境內有文物遺址548處

是我國新石器文化最集中

考古發掘最多的地區之一

素有“中國彩陶之鄉”的美譽

臨夏州博物館（彩陶館）

是展示彩陶歷史文化

和古代文明的藝術殿堂

這里館藏文物豐富

特別是以代表

中國彩陶文化最高成就的

馬家窯文化彩陶最為豐富

品級上乘

在國內外具有重要影響

彩陶王

在這里

漫步徜徉在史前文化歷史長河中

真切感受著臨夏的

歷史文化和民俗風情

地理需要身臨其境

才能感受其中奧妙

如果你想感受地理環境的魅力

不妨走進和政松鳴巖

松鳴巖景區位于和政縣城南

23公里處的太子山

國家級自然保護區

這里頂峰海拔2736米

總面積約33平方公里

與太子山逶迤相連

小峽河奔騰于峽谷之間

青峰接云，古松參天

四季云霧繚繞

終年流水潺潺

每當山風勁吹的時候

生長在懸崖峭壁上的

千年古松就會發出聲響

松濤聲震蕩峽谷

當秋天與松鳴巖相遇

又是怎樣的一幅色彩山水畫

等你去解鎖~

臨夏盆地地處

黃土高原與青藏高原的過渡地帶

億萬年來隨著地殼的不斷運動

歷經板塊裂解

造山運動、海洋變遷的

地質作用

記錄了臨夏地區

古生代、中生代、新生代的

地質演變

擁有從晚漸新世一直到早更新世的

完整連續地層

為適應不同生態環境的古動物

創造了絕佳的棲息環境

這里也成為

時代變遷、地質演變、生物演化的

“大舞臺”

被譽為“古動物的伊甸園”

臨夏巨犀在漸新世晚期的生態復原圖　陳瑜　繪　中科院古脊椎所供圖

這里有距今

3000多萬年至100多萬年的

和政古動物化石群

占據十項世界之最

如果你想讓生物知識更立體

和政古動物化石博物館

不容錯過

臨夏是一座“寶藏”城市

這里不僅風景優美、歷史人文濃厚

而且作為華夏文明的

重要發祥地之一

在這片古老而又神奇的土地上

孕育了許多燦爛輝煌的

非物質文化遺產

葫蘆博古架

外鴕鳥蛋內鴯鹋蛋《牡丹亭》

《河州葫蘆娃》

河州磚雕

蛋雕、磚雕、葫蘆雕刻、泥塑

無不展示著傳統文化這魅力

想要近距離體驗臨夏的悠悠古韻

駐足觀賞臨夏非遺技藝的

精巧絕妙嗎？

在八坊十三巷

這些都能找到！

從古至今

音樂都是人類最具感染力的

藝術表現形式之一

臨夏是花兒的故鄉

是花兒的發祥地和最主要的傳唱地

被中國民間文藝家協會授予

“中國花兒之鄉”的稱號

河州花兒內容豐富多彩

語言生動形象，曲調高亢悠長

演唱形式多樣

被譽為“大西北之魂”“活著的詩經”

“中國古老文化的活化石”

是最具臨夏特色的文化瑰寶

是祖國藝術百花園中

一顆璀璨耀眼的明珠

如果你想了解花兒更多

可以走進臨夏州博物館

這里有郭正清先生、王武明先生

收藏數十年收藏的5300多件

花兒歷史文獻資料

是全國花兒文獻資料最豐富、

體系最完整的收藏之地

如果你想近距離體驗臨夏的活力

清晨的東郊公園、人民紅園不容錯過

晨曦微露間

散步休閑、鍛煉健身的人們

盡情享受著運動帶來的快樂

蓬勃開展的全民健身活動

讓這片土地處處充滿朝氣與活力

值得一提的是

臨夏還有頻頻摘得

全省桂冠的籃球隊

有數萬名各級注冊的籃球運動員

有幾乎覆蓋全部行政村的籃球設施

有眾多的各年齡段

熱愛籃球運動的人們……

如果說非要選一項

體育運動代表臨夏

那么

籃球運動當之無愧

其實

臨夏這本“書”

它的魅力無需多言

其中還藏著更多驚喜

等你來細細“品讀”~