孩子們學(xué)習(xí)國畫

小學(xué)員正在剪紙

　　炎炎夏日，比驕陽更火熱的是孩子們對(duì)假期生活的熱愛。7月22日，記者來到蘭州市少年宮看到這里的孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，一張張開心的笑臉，一節(jié)節(jié)精彩的課程，無不展示著孩子們天真、活潑的個(gè)性。

　　據(jù)了解，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，持續(xù)深入抓好“我為群眾辦實(shí)事”“我為青少年辦件事”實(shí)踐活動(dòng)，滿足廣大家長需求，有效提升青少年校外教育服務(wù)水平，助力緩解小學(xué)生假期“看護(hù)難”問題，引導(dǎo)和幫助青少年度過一個(gè)安全、快樂、有意義的假期，蘭州市少年宮陸續(xù)開設(shè)了剪紙、相聲、京劇、國畫、戲劇社、創(chuàng)客等特色課程，讓孩子們學(xué)在其中，樂在其中。體現(xiàn)公益性的同時(shí)，專業(yè)的師資力量、豐富的藝術(shù)課程、多元的主題選擇，少年宮為孩子們打造一個(gè)精彩紛呈的夏天。

　　剪紙：一紙一剪，傳承技藝

　　2023年春晚少兒民俗表演《我和爺爺踩高蹺》讓以膠州剪紙為代表的剪紙藝術(shù)再次走進(jìn)大眾視野。蘭州市少年宮所開設(shè)的剪紙課程將我們的身邊民俗搬上講堂，成為孩子們所喜愛的藝術(shù)形式之一。剪紙老師樹珍介紹：“目前我們班里的孩子主要是5至10歲不等，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)長和接受程度的不同，會(huì)安排如元素符號(hào)、花鳥等不同素材。孩子們通過兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)與沉淀，靜下心來完成的作品都會(huì)有好的收獲。”楊老師補(bǔ)充道：“希望我們剪紙課能夠持續(xù)開展下去，這不僅讓孩子們了解、掌握了一門傳統(tǒng)的技藝，更體現(xiàn)了‘傳統(tǒng)文化從娃娃抓起’。”

　　相聲：一收一放，說學(xué)逗唱

　　“數(shù)九寒天冷風(fēng)颼，年年春打六九頭。正月十五是個(gè)龍燈會(huì)，有一對(duì)獅子滾繡球……”在相聲專業(yè)教室，孩子們正練習(xí)快板《十八愁》。相聲老師袁超表示：“相聲的舞臺(tái)不僅限于春晚，還有各種大家喜聞樂見的演出。因此，孩子們耳濡目染，對(duì)相聲的了解，認(rèn)識(shí)與喜歡也是越來越多。同時(shí)，對(duì)相聲的學(xué)習(xí)有助于其了解傳統(tǒng)文化，深入體會(huì)傳統(tǒng)文化，也能提升他們的思維敏捷程度和語言能力。”孩子們爭先恐后地說：“學(xué)了相聲以后，自己的記憶力和專注力得到了很大提高，之前上課回答問題老是不自信，一緊張什么都忘了，現(xiàn)在敢于向大家展示自己了。”

　　京劇：一板一眼，生旦凈丑

　　在京劇教室里，王冉老師正在教授著孩子們?nèi)绾巫吆没竟?ldquo;青衣臺(tái)步”。王冉說：“‘青衣臺(tái)步’直接告訴小朋友們她們可能不理解，換成電視劇里‘皇后娘娘的步伐’，就一下子明白了。其實(shí)這也和我們國粹京劇面臨的現(xiàn)實(shí)問題息息相關(guān)，目前的年輕一代都太不了解京劇，感覺只有家里的老人和部分愛好者才會(huì)關(guān)注。因此京劇在當(dāng)下的社會(huì)中認(rèn)知年齡與層次逐漸斷層與固化。我希望在我的課上能夠打破這種壁壘，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)京劇，認(rèn)識(shí)到京劇是一種嚴(yán)謹(jǐn)、考究的藝術(shù)。”等待接孩子下課的齊先生告訴記者：“學(xué)習(xí)京劇不僅是傳承國粹，也是激發(fā)孩子身體、表情與伴奏的協(xié)調(diào)狀態(tài)，讓孩子們美美地展現(xiàn)自我。”

　　國畫：一點(diǎn)一染，丹青妙筆

　　“目前我們正在學(xué)的專題是‘寫意花鳥’，小朋友們可能上手不是很容易，不過經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后就能很快接受。”國畫老師趙子?jì)日f：“我們課程融入了很多國畫的題材與技巧，全方位讓孩子們感知國畫，愛上國畫。”“是《中國奇譚》讓我喜歡上國畫，又是國畫為我打開了走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化世界的大門，讓我不斷在其中增長見識(shí)。學(xué)國畫使我做事更加專注認(rèn)真，是一種考驗(yàn)，更是一種成長。”六年級(jí)的子涵對(duì)國畫課贊不絕口。

　　創(chuàng)客：一敲一擊，字節(jié)跳動(dòng)

　　“創(chuàng)客”二字，是近年來的熱門新詞匯。目前蘭州市少年宮創(chuàng)客課程，為三年級(jí)以上的孩子們開設(shè)有機(jī)器人編程、3D打印、圖形畫編還有基礎(chǔ)的python（僅接受五六年級(jí)）等。孩子們在這里可以鍛煉自己的邏輯思維、動(dòng)手操作與空間想象能力。授課陳老師補(bǔ)充道，通過模仿，逐步激發(fā)了孩子們自身的創(chuàng)造力，他們會(huì)更加自主去完善創(chuàng)新自己的作品。有家長表示：“與其讓孩子在家里玩手機(jī)，玩電腦，不如讓他們真正體驗(yàn)信息科學(xué)的魅力，感受‘高科技’。”

　　劇社：一張一弛，精彩絕倫

　　蘭州市少年宮“PLAY戲劇社”自選拔成員以來已成立一年之久。“創(chuàng)辦戲劇社的初衷，就是讓孩子們在戲劇里‘學(xué)中玩’。我們班上的孩子們，都是通過聲樂、臺(tái)詞、表演考試，層層選拔而出的。”鄭云潔老師告訴記者。良好的基礎(chǔ)就是成功的一半。鄭云潔大膽采用現(xiàn)場即興伴奏的方式，伴奏的起承轉(zhuǎn)合跟隨現(xiàn)場劇情的推進(jìn)不斷變化。這一創(chuàng)新對(duì)于戲劇社不但是一種了不起的突破，還給予了孩子們更多可發(fā)揮的空間，再次彰顯了他們的實(shí)力。這樣的嘗試也引領(lǐng)著甘肅兒童戲劇不斷走向創(chuàng)新與發(fā)展。現(xiàn)場旁聽的家長說：“鄭老師的課很生動(dòng)，課堂氛圍輕松，一節(jié)課下來干貨滿滿，孩子說三天三夜都講不完。也讓我們成年人明白了戲劇表演教育在孩子們成長中的重要地位，當(dāng)下的我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們敢想、敢闖、敢表現(xiàn)，給予他們自由空間去馳騁翱翔。”

　　蘭州日報(bào)社全媒體記者 肖潔 實(shí)習(xí)生 蔣欣洋 文/圖